Frans van Galen

Een internationaal perspectief op reken- en wiskundeonderwijs Nr 7; Er is in de serie ‘Internationaal perspectief’ een bijdrage gepubliceerd over Kuster et al (2019), ‘The Inquiry-Oriented Instruction Measure’. Dit artikel handelt over interactief, probleem-georiënteerd reken-wiskundeonderwijs, waarin de leerlingen, via het oplossen van goed gekozen problemen en het discussiëren over oplossingen, zelf reken-wiskundige kennis en inzichten ontwikkelen. Kuster … Lees verder »

In de de internationale literatuur op het gebied van het reken- en wiskundeonderwijs staat het specifieke karakter van rekenen en wiskunde centraal. Deze literatuur laat zien dat dit vak heel specifieke eisen stelt aan het onderwijs. In deze reeks wil de werkgroep Wiskunde voor Morgen dit internationale perspectief voor het voetlicht brengen aan de hand … Lees verder »

Reactie van de werkgroep Wiskunde voor Morgen op de adviesvraag van de Onderwijsraad.

Artikel op Didactief Online, gepubliceerd 13.1.2022. Zie de lijst publicaties op onze site.